+++　保育内容　+++　 保育内容へ 日常生活の練習へ 感覚教育へ 言語教育へ 数教育へ

モンテッソーリ女史は、「人間は本来数学的である」ことを洞察し、数の領域でもユニークな教具を考案しました。まず、感覚的に訴える教具により量を具体的に把握させ、 抽象的な数へと導きます。今まで感覚的に漠然と理解していたことが、数教育によって秩序づけられ、整理されていきます。数式を解いたり、暗算することが最終目的ではなく、 人間として生きていくために必要な数学的思考を身につけていきます。数の概念と時間を関連させた歴史や宗教などの活動にも導いていきます。